每次模擬考試之后，一定要做整理。整理是對知識進行一個反思、清理、修正、避免重蹈覆轍的過程。光做不整理，掌握不全面，而且難以發生質的飛躍；光整理不做，容易失去手感，而且難以發現問題。最后一段時間，后者比前者可以說更重要。
那么，如何做整理呢？筆者從兩個方面給同學們以建議：
一是知識方面的整理。
要在紙上把高中所學的各種知識進行整理，羅列出清單，看自己是否對知識有一個整體的把握。
我以英語學科為例，可以用兩條線對英語進行整理。
1，以課本單元為線索，把高一到高三的每個單元主題、課文標題、主要內容、該單元語法等內容列出來，這樣自己對高中5本書就很清楚了，能夠幫助自己回憶起考點出現在哪冊數、哪個地方。
2，以語法為線索，對語法做一個系統的復習。湖北高考題語法在完成句子題中考查，經過研究，語法測試的重合率比較高，約為50-60%。
以定語從句為例，可以這樣列：定語從句的引導詞有哪些？（that，which，why，when，where，as）定語從句考查的重點是什么？（1，帶介詞、some/both/two thirds... of which/whom的定語從句;2,抽象名詞做先行詞的定語從句，通常用where來引導）
以倒裝句為例，可以這樣列：1，否定詞、半否定詞（not，not until等）引起的倒裝；2，副詞（only）引起的倒裝……
總體而言，英語學科需要同學們整理的知識有：重點詞匯的拼寫（特別是易錯詞）、介詞短語（09年高考單選題29,30都是測試介詞短語）、動詞短語（09年21,23測試的是動詞短語）、語法、作文連接詞語和句子等。
二是應試技巧方面的整理。
掌握了知識并不意味著就可以考好，應試技能同樣很重要，特別是文綜和理綜的考查，應試技能往往也能決定考試的成敗。每次考試后，同學們也一定要做應試技能的整理。
如何整理應試技能呢？可以按照試題的順序，把自己做題時好的方面和壞的方面都寫下來，加以總結，以利下次考試。例如，做完成句子題時，是否粗心了導致時態、單復數一致犯錯？做聽力時是否自己過于緊張或精力沒集中導致開始的題目沒做對？到底該如何涂卡？閱讀理解題該怎么操作？書面作文該怎么操作？
每一個大題都做一個整理，逐漸使自己形成一個正確而又清醒的認識（例如我總結了《四步走突破閱讀理解》就比較好），使自己在做該題時能立即思維入軌、知道怎么做。
總之，做了這兩個方面的整理，下一次考試信心自然就更足了，考試成績就會更好。
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